diumenge, 14 de febrer de 2021

SETMANA DEL CARNESTOLTES

 AQUESTA SETMANA, I SEGUINT LES ORDRES DEL REI DEL CARNESTOLTES, HEM ANAT A L'ESCOLA UNA MICA DIFERENTS.

CADA DIA HAVÍEM DE PORTAR UNA COSA: MITJONS DIFERENTS, AMB PIJAMA, VESTITS D'UN SOL COLOR, PENTINAT DIVERTIT I FINALMENT... BEN DISFRESSATS!!!


EL DIJOUS VAM CELEBRAR EL "DIJOUS LLARDER"

TOT MENJANT COCA I XOCOLATA.


SÚPER SETMANA DE CARNESTOLTES DIVERTIDÍSSIMA!


diumenge, 7 de febrer de 2021

ARRIBA EL CARNESTOLTES!

EL DIVENDRES VA ARRIBAR EL REI TITUS, EL REI DEL CARNESTOLTES I LA XERINOLA!

BEN ANIMATS VAM ANAR A REBRE'L.

ENS VA DIR QUINES CONSIGNES HEM DE SEGUIR CADA DIA DE LA SETMANA QUE VE I DESPRÉS VAM PODER BALLAR UNA ESTONA.

RECORDEU:

🤴EL DILLUNS HEM DE PORTAR UN MITJÓ DE CADA COLOR I UN JERSEI AL REVÉS!

🤴EL DIMARTS  VINE AMB UN PENTINAT, PERRUCA O BARRET DIVERTIT!

🤴EL DIMECRES NO CAL QUE ET VESTEIXIS, POTS VENIR A L'ESCOLA  AMB PIJAMA, BATA, SABATILLES I PELUIX.

🤴EL DIJOUS, TOT BEN CONJUNTAT I VESTIT AMB UN SOL COLOR.

🤴I EL DIVENDRES VINE DISFRESSAT DEL QUE MÉS T'AGRADI.






dimarts, 22 de desembre de 2020

CAGUEM EL TIÓ I FEM LA XOCOLATADA!

🎄COM CADA ANY, EN AQUESTES DATES ASSENYALADES TOT@S ESPEREM QUE EL TIÓ ENS CAGUI MOLTS REGALS..... A L'ESCOLA L'HEM CUIDAT MOLT BÉ, LI HEM DONAT MENJAR I SOBRETOT LI HEM FET MOLTES ABRAÇADES I PETONS. 💕

ESTEM MOLT CONTENT@S AMB TOTES LES JOGUINES  QUE ENS HA CAGAT EL TIÓ PER LA CLASSE. QUAN TORNEM DE VACANCES DE NADAL TINDREM MOLTA FEINA A JUGAR I JUGAR.

I DESPRÉS DE CAGAR EL TIÓ, NECESSITÀVEM RECUPERAR FORCES I.... RES MILLOR QUE UNA BONA XOCOLATA DESFETA AMB MELINDROS.

GRÀCIES A TOT@S ELS QUE HO HEU FET POSSIBLE!

L'EQUIP DE MESTRES D'INFANTIL US DESITJEM QUE PASSEU UNES BONES FESTES DE NADAL I QUE ENS TORNEM A TROBAR AVIAT AMB MOLTA SALUT I ALEGRIA!!🌟🌟



dissabte, 19 de desembre de 2020

P5 - EL CONTE "EL PEIX IRISAT"

EL CONTE "EL PEIX IRISAT" ENS HA ACOMPANYAT AL LLARG D'AQUEST TRIMESTRE. HA ESTAT EL FIL CONDUCTOR DE LA MAJORIA DE LES PROPOSTES REALITZADES A L'AULA.

US DEIXEM LES IMATGES PERQUÈ VEIEU QUE ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ TREBALLANT AQUEST CONTE. TAMBÉ US VOLEM AGRAIR LA VOSTRA COL·LABORACIÓ AMB ELS APORTACIONS DE TOT EL MATERIAL, JA QUE TOT@S JUNT@S HEM FET UNA APRENENTATGE MOLT RIC I PLE DE GRANS VIVÈNCIES.


US RECORDEM QUE VISITEU LA PLATAFORMA EIX PER VEURE LA PRESENTACIÓ DEL CONTE, AMB IMATGES I TEXTOS QUE REFLECTEIXEN L'EXPERIÈNCIA VISCUDA.

https://agora.xtec.cat/escmartiingles/



 


P3-P4 - EL CONTE "ELS TRES PORQUETS"

 DURANT AQUEST TRIMESTRE, EL CONTE "ELS TRES PORQUETS" ENS HA ACOMPANYAT EN LA MAJORIA D'ACTIVITATS QUE HEM REALITZAT.

HEM GAUDIT MOLT AMB AQUEST CONTE TRADICIONAL QUE ENS HA PERMÈS RELACIONAR SITUACIONS AMB LES NOSTRES VIVÈNCIES QUOTIDIANES. ENTRE TOTS I TOTES HEM FET D'AQUEST CONTE UNA EXPERIÈNCIA MOLT RICA I PLENA DE DE GRANS DESCOBERTES QUE VOLEM COMPARTIR AMB TOTS VOSALTRES.



US RECORDEM QUE VISITEU LA PLATAFORMA EIX PER VEURE LA PRESENTACIÓ DEL CONTE, AMB IMATGES I TEXTOS QUE REFLECTEIXEN L'EXPERIÈNCIA VISCUDA.

https://agora.xtec.cat/escmartiingles/

P5 - AMBIENTS. 1er Trimestre

 A P5 AQUEST TRIMESTRE HEM COMENÇAT ELS MICROAMBIENTS. ELS FEM A DINS DE LA NOSTRA AULA I HI TENIM ELS ESPAIS DE CREART, DE PARAULES I DE SENSACIONS. A PART, TAMBÉ ANEM A L'AMBIENT DE LLUM I DE JOCS QUE ESTAN EN ESPAIS DIFERENTS.



P3-P4 - AMBIENTS. 1er Trimestre

AQUEST TRIMESTRE HEM COMENÇAT DIFERENTS AMBIENTS D'APRENENTATGE. L'OBJECTIU ÉS CREAR ESPAIS RICS I ESTIMULADORS, QUE RESPECTIN  LES  NECESSITATS I EL RITME D'APRENENTATGE DE CADASCÚ.


“L’essencial és que l’infant descobreixi les coses per ell mateix. Tot el que obtingui a través de la seva pròpia experiència li proporcionarà un saber molt diferent d’aquell que aconsegueix quan se li donen les respostes”

Emmi Pikler


LES NOSTRES AULES SÓN ELS AMBIENTS DE SENSACIONS I CREART I A MÉS A MÉS, TAMBÉ DISPOSEM DE L'AMBIENT DE LLUM I DE JOCS.

AL LLARG DE LA SETMANA FEM VÀRIES SESSIONS D'AMBIENTS, SEMPRE AMB PROPOSTES DIFERENTS I ENGRESCADORES.


AMBIENT DE SENSACIONS

En aquest ambient pretenem estimular el coneixement sensorial i perceptiu de cada infant, i provocar una actitud investigadora davant del món que afavoreixi fer-se preguntes, formular-se hipòtesis, buscar estratègies i donar respostes.

    És un espai per observar, manipular, experimentar, investigar, fer-se preguntes sobre l'entorn més proper, els éssers vius, els materials naturals i objectes de la vida quotidiana. 


AMBIENT DE CREART

Entenem l'art com a un mitjà per experimentar i expressar sensacions, emocions, pensaments.

Volem fomentar la sensibilitat artística personal, no "estereotipada". Amb material i tècniques diverses, seleccionant, interpretant i composant, els nens i nenes ens mostren diferents aspectes de si mateixos. 
En aquest espai s'hi faciliten diferents materials i eines perquè cada infant crei el seu itinerari artístic, des del dibuix, la pintura, el modelatge, el collage,  el volum...


Construir també és un procés creatiu on intervenen diferents capacitats, estratègies i recursos. 

Creiem que amb les construccions també s'afavoreix la imaginació i la creativitat a través de diversos materials.

També permet introduir als infants als diferents conceptes matemàtics: tamanys, formes geomètriques, classificacions, seriacions i lògica...


AMBIENT DE LLUM

L'ambient de llum ofereix una oportunitat de jugar a través de la llum i de la foscor, convertint l'activitat en experimentació i expressió artística i creativa.


Es tracta d'un espai on experimentar totes les característiques de la llum. Ofereix diferents propostes passant per les taules de llum, el retroprojector, llum negre, llanternes, calcograf...


AMBIENT DE JOCS


Jugar en parella o en grup; compartir reptes i superar-los; fer prediccions i mantenir el temps d'espera... Són jocs que requereixen habilitats de llenguatge verbal i estratègies de raonament lògico-matemàtic, conèixer i respectar les normes de joc.

És un espai dotat de jocs matemàtics i tradicionals: puzles, dòminos, memoris, el linx, piuets, entre molts altres.


"ELS NENS I NENES NO JUGUEN PER APRENDRE, PERÒ APRENEN PERQUÈ JUGUEN"

Jean Piaget.