US DESITGEM UN

 * • .¸ ♡ BON NADAL ♡ ¸. • *

 I 

╰ ☆☆ UN FELIÇ ANY NOU ☆☆ ╮

ENS RETROBEM D'AQUÍ UNS DIES AMB MOLTES COSES PER EXPLICAR😉

❤️️❤️️❤️️

*RECORDEU QUE A PARTIR DEL SEGON TRIMESTRE TANQUEM EL BLOG I ENS PODEU SEGUIR A TRAVÉS DEL MOODLE-EIX DE L'ESCOLA*

TIÓ I XOCOLATADA

L'ÚLTIM DIA DEL TRIMESTRE ÉS MOLT ESPECIAL!!!

DESPRÉS D'UNS DIES CUIDANT EL TIÓ I LA TIONA I DONAR-LOS MOLT DE MENJAR, FINALMENT HA ARRIBAT EL DIA TAN ESPERAT.

HEM CAGAT EL TIÓ!!!

CAL DIR QUE EL TIÓ I LA TIONA S'HAN PORTAT MOLT BÉ. GRÀCIES A TOTS DOS!

I PER ACABAR LA FESTA HEM GAUDIT D'UNA XOCOLATA CALENTA AMB COCA.

GRÀCIES A TOT@S ELS QUE HO HAN FET POSSIBLE!

PSICOMOTRICITAT

DURANT LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT DESCOBRIM LES POSSIBILITATS DEL NOSTRE COS A TRAVÉS DE DIFERENTS MATERIALS, PROPOSTES I INTERACCIONS AMB ELS ALTRES.

ÉS UN ESPAI ON ES RESPECTA EL RITME DE CADASCÚ I ON TOTHOM GAUDEIX DE L'EXPERIÈNCIA. HI HA MOMENTS DE CALMA, DE MOVIMENT, DE RELACIÓ I D'AUTOAFIRMACIÓ.

AMBIENTS D'APRENENTATGE A INFANTIL

AQUEST TRIMESTRE HEM CONTINUAT AMB EL TREBALL A TRAVÉS DELS DIFERENTS AMBIENTS D'APRENENTATGE. L'OBJECTIU ÉS CREAR ESPAIS RICS I ESTIMULADORS, QUE RESPECTIN LES NECESSITATS I EL RITME D'APRENENTATGE DE CADASCÚ.

“L’essencial és que l’infant descobreixi les coses per ell mateix. Tot el que obtingui a través de la seva pròpia experiència li proporcionarà un saber molt diferent d’aquell que aconsegueix quan se li donen les respostes”

Emmi Pikler

L'AULA DE I3 ÉS L'AMBIENT DE SENSACIONS I L'AULA DE I4-I5 ÉS L'AMBIENT DE CREART. A MÉS A MÉS, TAMBÉ DISPOSEM DE L'AMBIENT DE LLUM, DE JOC SIMBÒLIC I DE LA MEDIATECA.

A LA SETMANA, FEM TRES SESSIONS D'AMBIENTS: DILLUNS, DIMARTS I DIMECRES AL MATÍ, SEMPRE AMB PROPOSTES DIFERENTS I ENGRESCADORES. I TOT@S ELS/LES ALUMNES D'INFANTIL ES BARREGEN I COMPARTEIXEN LES EXPERIÈNCIES.

AMBIENT DE SENSACIONS

En aquest ambient pretenem estimular el coneixement sensorial i perceptiu de cada infant, i provocar una actitud investigadora davant del món que afavoreixi fer-se preguntes, formular-se hipòtesis, buscar estratègies i donar respostes.

És un espai per observar, manipular, experimentar, investigar, fer-se preguntes sobre l'entorn més proper, els éssers vius, els materials naturals i objectes de la vida quotidiana.

AMBIENT DE SENSACIONS

AMBIENT DE CREART

Entenem l'art com a un mitjà per experimentar i expressar sensacions, emocions, pensaments.

Volem fomentar la sensibilitat artística personal, no "estereotipada". Amb material i tècniques diverses, seleccionant, interpretant i composant, els nens i nenes ens mostren diferents aspectes de si mateixos. 
En aquest espai s'hi faciliten diferents materials i eines perquè cada infant crei el seu itinerari artístic, des del dibuix, la pintura, el modelatge, el collage, el volum...

Construir també és un procés creatiu on intervenen diferents capacitats, estratègies i recursos.

Creiem que amb les construccions també s'afavoreix la imaginació i la creativitat a través de diversos materials.

També permet introduir als infants als diferents conceptes matemàtics: tamanys, formes geomètriques, classificacions, seriacions i lògica...

AMBIENT DE CREART

AMBIENT DE LLUM

L'ambient de llum ofereix una oportunitat de jugar a través de la llum i de la foscor, convertint l'activitat en experimentació i expressió artística i creativa.

Es tracta d'un espai on experimentar totes les característiques de la llum. Ofereix diferents propostes passant per les taules de llum, el retroprojector, llum negre, llanternes, calcograf...

AMBIENT DE LLUM

AMBIENT DE JOC SIMBÒLIC.

El joc simbòlic és un dels tipus de joc predominants en la primera infància el qual aporta vivències significatives a l’infant, recreant o ideant situacions quotidianes que l’ajuden a comprendre i a interioritzar determinats rols i relacions socials i familiars. 

En aquest ambient d’aprenentatge es pretén afavorir el desenvolupament del joc simbòlic en funció del desenvolupament que tinguin els infants. Es tracta de poder representar rols i accions socials en un ambient que ajudi a desenvolupar el joc i la capacitat dels infants de recrear situacions i proposar-ne de noves. Al mateix temps es dona una interacció amb els altres infants i una relació amb els objectes i espais que són utilitzats en funció de la simbologia que aporten els nens i nenes en el joc i en la representació del rols.

AMBIENT DE JOC SIMBÒLIC

AMBIENT DE LA MEDIATECA.

A la mediateca, principalment, es pretén fomentar el gust per la lectura i l’escriptura, així com també l’ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació i la dramatització de contes. Els infants escriuen cartes als seus companys, s’inicien amb la lectura de contes, representen històries conegudes o inventades a través dels titelles o d’ells mateixos,…

També hi hi una altra part més lúdica, on hi ha jocs de taula. On els infants poden jugar individualment, en parella o en grup; compartir reptes i superar-los; fer prediccions i mantenir el temps d'espera... Són jocs que requereixen habilitats de llenguatge verbal i estratègies de raonament lògico-matemàtic i conèixer i respectar les normes de joc.

AMBIENT DE LA MEDIATECA

"ELS NENS I NENES NO JUGUEN PER APRENDRE, PERÒ APRENEN PERQUÈ JUGUEN"

Jean Piaget.

CONTES DEL PRIMER TRIMESTRE

US DEIXEM ELS ÀLBUMS CORRESPONENTS AL CONTE QUE HAN TREBALLAT A INFANTIL 3 I EL PROJECTE DEL COS QUE HAN FET A INFANTIL 4/5 DURANT AQUEST PRIMER TRIMESTRE.

EL CARGOL I L'HERBA DE PONIOL A INFANTIL 3.

I EL PROJECTE DEL COS A INFANTIL 4 / 5.

CLIQUEU DAMUNT DE LES IMATGES PER VISUALITZAR CADA DOCUMENT

VISITA DEL PATGE REIAL

COM CADA ANY PER AQUESTES DATES ENS HA VISITAT EL PATGE REIAL. LI HEM DONAT LA NOSTRA CARTA COL·LECTIVA DE LA CLASSE. ESPEREM QUE LA FACI ARRIBAR A SES MAJESTATS ELS REIS D'ORIENT I QUE ELS NOSTRES DESITJOS ES FACIN REALITAT.

⭐️⭐️

L'ARRIBADA DEL PATGE SEMPRE ÉS UN MOMENT MÀGIC, NOMÉS CAL VEURE LES CARES D'IL·LUSIÓ I  EMOCIÓ DE TOT@S.

💞💞💞

XERRADA SOBRE SALUT

DES DEL CAP DE ROSES ENS HAN OFERT UNA XERRADA SOBRE SALUT I ALIMENTACIÓ.

ENS HA VISITAT UNA INFERMERA PEDIÀTRICA I UNA PSICÒLOGA. ENS HAN ENSENYAT ELS ESTRIS QUE UTILITZEN A LA CONSULTA I COM HO FAN, TAMBÉ ENS HAN EXPLICAT BONS HÀBITS PER TENIR UNA BONA SALUT.

MOLT AGRAÏTS I AGRAÏDES PERQUÈ HA SIGUT MOLT INTERESSANT!!!

ANEM A BUSCAR EL TIÓ

HEM REBUT UNA CARTA DEL TIÓ.

DIU QUE AL BOSC COMENÇA A FER FRED I QUE SI EL VOLEM ACOLLIR UNS DIES A L'ESCOLA I DONAR-LI DE MENJAR, ESTARÀ MOLT CONTENT!!!

TOT@S JUNT@S I BEN IL·LUSIONATS HEM ANAT A BUSCAR-LO. 

SORT QUE HA DEIXAT UNES PISTES PEL CAMÍ.

QUINA SORPRESA QUAN  HEM TROBAT...

 EL TIÓ I LA TIONA!!!

SORTIDA A LA VAJOL

AQUEST TRIMESTRE HEM ANAT A LA VAJOL PER OBSERVAR EL BOSC A LA TARDOR.

HEM TROBAT CASTANYES, FULLES DE TOTS COLORS, AGLANS, PALS, BOLETS,...

🍄🍂🌰

MALGRAT QUE EL TEMPS NO ENS HA ACOMPANYAT GAIRE, HEM POGUT PASSEJAR I GAUDIR DE LA SORTIDA!

P4-P5 LES UNGLES DE COLORS

AQUESTA SETMANA, DINS EL PROGRAMA "SIGUES TU"  HA VINGUT LA LAURA  A EXPLICAR-NOS EL CONTE "VISCA LES UNGLES DE COLORS"

ENS HA OFERT UNA PROPOSTA PEDAGÒGICA  PER REFLEXIONAR SOBRE EL RESPECTE A LA DIVERSITAT I TREBALLAR LES HABILITATS D'EMPATIA I PENSAMENT CRÍTIC, ENTRE ALTRES. 🌈

GRÀCIES LAURA, ENS HA AGRADAT MOLT EL CONTE I SOBRETOT, PODER TENIR LES UNGLES DE COLORS!!!

P3 - LA TARDOR

DURANT AQUESTA TARDOR, ELS NENS I NENES DE P3 HAN FET UN MUNT D'ACTIVITATS RELACIONADES AMB AQUESTA ESTACIÓ DE L'ANY.

HEM APROFITAT ELS ELEMENTS DE LA NATURA QUE HAN PORTAT ELS INFANTS I D'ALTRES, QUE HEM TROBAT PELS VOLTANTS DE L'ESCOLA, PER FER TOT TIPUS D'ACTIVITATS: DE LLENGUATGE ORAL I ESCRIT, DE MATEMÀTIQUES, DE DESCOBERTA DE L'ENTORN I DE PLÀSTICA.

MOLTES GRÀCIES A TOT@S PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ!

 🍃🍃🍃🌰🌰🌰