P3-P4 - AMBIENTS. 1er Trimestre

AQUEST TRIMESTRE HEM COMENÇAT DIFERENTS AMBIENTS D'APRENENTATGE. L'OBJECTIU ÉS CREAR ESPAIS RICS I ESTIMULADORS, QUE RESPECTIN  LES  NECESSITATS I EL RITME D'APRENENTATGE DE CADASCÚ.

“L’essencial és que l’infant descobreixi les coses per ell mateix. Tot el que obtingui a través de la seva pròpia experiència li proporcionarà un saber molt diferent d’aquell que aconsegueix quan se li donen les respostes”

Emmi Pikler

LES NOSTRES AULES SÓN ELS AMBIENTS DE SENSACIONS I CREART I A MÉS A MÉS, TAMBÉ DISPOSEM DE L'AMBIENT DE LLUM I DE JOCS.

AL LLARG DE LA SETMANA FEM VÀRIES SESSIONS D'AMBIENTS, SEMPRE AMB PROPOSTES DIFERENTS I ENGRESCADORES.

AMBIENT DE SENSACIONS

En aquest ambient pretenem estimular el coneixement sensorial i perceptiu de cada infant, i provocar una actitud investigadora davant del món que afavoreixi fer-se preguntes, formular-se hipòtesis, buscar estratègies i donar respostes.

    És un espai per observar, manipular, experimentar, investigar, fer-se preguntes sobre l'entorn més proper, els éssers vius, els materials naturals i objectes de la vida quotidiana. 

AMBIENT DE CREART

Entenem l'art com a un mitjà per experimentar i expressar sensacions, emocions, pensaments.

Volem fomentar la sensibilitat artística personal, no "estereotipada". Amb material i tècniques diverses, seleccionant, interpretant i composant, els nens i nenes ens mostren diferents aspectes de si mateixos. 
En aquest espai s'hi faciliten diferents materials i eines perquè cada infant crei el seu itinerari artístic, des del dibuix, la pintura, el modelatge, el collage,  el volum...

Construir també és un procés creatiu on intervenen diferents capacitats, estratègies i recursos. 

Creiem que amb les construccions també s'afavoreix la imaginació i la creativitat a través de diversos materials.

També permet introduir als infants als diferents conceptes matemàtics: tamanys, formes geomètriques, classificacions, seriacions i lògica...

AMBIENT DE LLUM

L'ambient de llum ofereix una oportunitat de jugar a través de la llum i de la foscor, convertint l'activitat en experimentació i expressió artística i creativa.

Es tracta d'un espai on experimentar totes les característiques de la llum. Ofereix diferents propostes passant per les taules de llum, el retroprojector, llum negre, llanternes, calcograf...

AMBIENT DE JOCS

Jugar en parella o en grup; compartir reptes i superar-los; fer prediccions i mantenir el temps d'espera... Són jocs que requereixen habilitats de llenguatge verbal i estratègies de raonament lògico-matemàtic, conèixer i respectar les normes de joc.

És un espai dotat de jocs matemàtics i tradicionals: puzles, dòminos, memoris, el linx, piuets, entre molts altres.

"ELS NENS I NENES NO JUGUEN PER APRENDRE, PERÒ APRENEN PERQUÈ JUGUEN"

Jean Piaget.

LA VISITA DEL PATGE REIAL

COM CADA ANY A L'ESCOLA, HEM TINGUT UNA VISITA MOLT ESPECIAL I EMOTIVA.

ENS HA VISITAT EL PATGE REIAL I EL SEU AJUDANT!

VAN RECOLLIR LES NOSTRES CARTES I ENS VAN PREGUNTAR COM  ENS PORTÀVEM A CASA I A L'ESCOLA.... TAMBÉ ELS HI VAM CANTAR CANÇONS  I  VAM DIR EL POEMA DE NADAL.

ELS HI VA AGRADAR TANT QUE VA QUEDAR GRAVAT AL SEU LLIBRE MÀGIC.

ENS VAN DIR QUE SI ALGÚ S'HAVIA DEIXAT LA CARTA A CASA, ENCARA PODIA TIRAR-LA A LA BÚSTIA DEL CARRER PERQUÈ TAMBÉ ELS HI ARRIBEN.

ENTRE TOTS I TOTES VAM DEMANAR PAU, AMOR I MOLTA SALUUUUUT PER A TOTHOM!!!

VISCA ELS REIS MAGS DE L'ORIENT!!!

P5 - RECULL D'ACTIVITATS

El divendres passat vam treballar la cooperació a través de dos reptes:

Repte 1: amb un gruix d’uns 20 fulls de diaris havien de fer un camí per anar des de l’aula d’expressió corporal a la porta de p3-p4

Repte 2: amb el mateix gruix de fulls havien d’aconseguir arribar a la nostra aula.

Finalment,...després d’alguna discussió i acord van aconseguir el repte.

Moltes felicitats campions i campiones.

Junts arribem més lluny!!!

La Mia ens presenta la seva gallina!! Li encanta la pell del salmó i ens ha encantat saber coses de les gallines.

Quan plou i portem botes ens agrada molt poder experimentar amb les basses!

Els nens i nenes de p5 fan dibuixos perquè “ la tiona estigui contenta” i per en “fumera que ens vigila”. 

Sou uns i unes artistes!!

Hem pintat tots plegats/des les decoracions de nadal per les aules i per l’escola i ens ha agradat molt.

EL TIÓ HA ARRIBAT A L'ESCOLA

TOTES LES CLASSES D'INFANTIL VAM REBRE UNA CARTA DEL TIÓ.

ON DEIA QUE, COM CADA ANY, TENIA MOLTES GANES DE VENIR A L'ESCOLA  I QUE LI DONÉSSIM MENJAR I EL CUIDÉSSIM MOLT.

NOMÉS CALIA QUE L'ANÉSSIM A BUSCAR AL BOSC..... I AIXÍ HO VAM FER!!!

SUPER EMOCIONATS VAM PORTAR EL TIÓ A L'ESCOLA!!! ❤️️

EL TIÓ A P3 I P4

EL TIÓ A P5

P3-P4 PASSEJADA PEL POBLE.

 ARA QUE JA HEM VIST COM SÓN LES CASES DELS TRES PORQUETS, VOLEM SABER COM SÓN LES NOSTRES CASES... PER AIXÒ SORTIM A PASSEJAR PEL POBLE.

HEM VIST MOLTES CASES I ALGUNA DE CONEGUDA. FINS I TOT HEM SALUDAT ALGUNA MAMA, ÀVIA O TIETA.

ENS HEM FIXAT QUE LES CASES TENEN: FINESTRES, BALCONS, PORTES, ESCALES, JARDÍ, XEMENEIES I..... UN NÚMERO A LA FAÇANA.

HEM FET UNA BONA CAMINADA, PERÒ HA VALGUT MOLT LA PENA!

P5 - SORTIDA A "LA ROCA DEL SAPO"

El dimecres passat vam anar a fer un tomb i a esmorzar al bosc de la roca del “sapo”.

Ens ho vam passar superbé!! Vam abraçar arbres, vam conèixer noms de plantes i flors, vam trobar trobar troncs que ens recordàvem lletres: la X, la H, la I, la L,... Vam construïr una gran cabana entre tots i totes. Vam recollir aglans, talls de suro, flors, fulles,...

Vam esmorzar en plena natura i...

 VAM TORNAR A L'ESCOLA AMB LA MOTXILLA MÉS PLENA D'EXPERIÈNCIES!!

SEGUR QUE HI TORNAREM!!!

CELEBREM LA CASTANYADA!

 EL DIA 30 D'OCTUBRE VAM CELEBRAR LA C҉҉A҉҉S҉҉T҉҉A҉҉N҉҉Y҉҉A҉҉D҉҉A҉҉🌰🌰

ENS VA VISITAR UNA CASTANYERA MOLT ESPECIAL I AMB ELLA VAM BALLAR I MENJAR CASTANYES.

ELS ALUMNES DE SISÈ ENS VAN REGALAR UN VÍDEO MOLT  DIVERTIT QUE ENS VA AGRADAR MOLT I TAMBÉ US EL COMPARTIM.